Réforme de l’enseignement et promotion des langues nationales : le parti de Mory Kaba dévoile son projet de société
I. L’ENSEIGNEMENT PRÉ-UNIVERSITAIRE
1. Infrastructures Scolaires
a) Écoles primaires – Format 6 classes
• Nombre d’écoles : 1 000
• Nombre total de classes : 6 000
• Coût unitaire : 95 000 $
• Coût total : 95 000 000 $
b) Écoles primaires – Format 12 classes
• Nombre d’écoles : 1 970
• Nombre total de classes : 23 640
• Coût unitaire : 167 000 $
• Coût total : 328 990 000 $
c) Collèges et Lycées – Format 30 classes
• Nombre d’établissements : 700
• Nombre total de classes : 21 000
• Coût unitaire : 410 000 $
• Coût total : 287 000 000 $
d) Collèges et Lycées – Format 35 classes
• Nombre d’établissements : 500
• Nombre total de classes : 17 500
• Coût unitaire : 470 000 $
• Coût total : 235 000 000 $
2. Réforme du Parcours Éducatif
• Durée du cycle primaire : 5 ans
• Suppression de l’examen d’entrée en 7e année.
Classification des élèves après le primaire :
• Excellents : Admission directe au secondaire général.
• Bons : Intégration au secondaire préparatoire.
• Moyens : Orientation vers des écoles majeures ou professionnelles.
• Faibles : Orientation vers des écoles spécifiques d’encadrement.
Mobilité entre niveaux :
• Un élève peut progresser ou rétrograder entre les types d’écoles en fonction de ses résultats, notamment entre le collège et la terminale (année du baccalauréat).
• Évaluation continue : Elle comptera pour 30 % de la moyenne finale dans les examens BEPC et BAC, afin d’encourager la régularité, l’assiduité et l’investissement constant de l’élève tout au long de l’année.
3. Obligations et Suivi
• Durée de scolarisation obligatoire : 16 ans.
• Absence non justifiée (même 5 minutes pendant les 9 premières années) : Appel immédiat aux parents.
• Refus de fréquenter l’école : Intervention policière accompagnée d’une équipe de psychologues, sociologues, et représentants de l’Office de la Jeunesse.
4. Conditions de l’Enfant
Chaque enfant a droit à :
• Loisirs
• Pratique du sport
• Alimentation saine
• Stabilité familiale
Intervention de l’État en cas de manquement constaté.
5. Condition des Enseignants
• Engagement automatique des enseignants contractuels diplômés ayant exercé 2 ans sous la responsabilité de l’État.
• Formation continue obligatoire (1 à 2 fois par semaine).
• Logement social obligatoire :
• Prélèvement mensuel entre 150 et 200 $
• Durée de remboursement : 15, 20 ou 25 ans
• Déduction effectuée au cours de la carrière avant la retraite.
II. Valorisation des Langues Nationales
Vision Globale
La valorisation des langues nationales est un levier de développement humain, d’unité nationale et de cohésion sociale.
Trois Piliers Stratégiques
Pilier 1 : Éducation & Alphabétisation
• Intégrer les langues nationales dans l’éducation formelle.
• Développer l’alphabétisation adulte en langues locales.
Pilier 2 : Culture, Médias & Numérique
• Encourager la création artistique et médiatique en langues nationales.
• Promouvoir leur utilisation dans les plateformes numériques.
Pilier 3 : Cadre Institutionnel & Recherche
• Création d’un Institut National des Langues Guinéennes (INLG).
• Standardisation, documentation et promotion des langues guinéennes.
Actions principales
Budget (USD)
1. Éducation & Alphabétisation
– Développement de matériels pédagogiques pour 8 langues- Formation de 5 000 enseignants bilingues- Campagne d’alphabétisation adulte
10 000 000 $
2. Culture, Médias & Numérique
– Subventions aux artistes- Soutien aux radios communautaires- Développement IA (reconnaissance vocale, claviers)
3 000 000 $
3. Cadre Institutionnel & Recherche
– Création de l’INLG- Archivage des langues en danger- Festival annuel des langues- Valorisation des systèmes d’écriture autochtones (N’ko, Adlam, Koresebeli et d’autres qu’on écrit)
3 000 000 $
Gestion, suivi & évaluation
– Coordination & évaluation d’impact
Budget Total Estimé : 17 000 000 $
Stratégie de Mise en œuvre.
Phasage :
• Années 1–2 : Création de l’INLG, développement des curricula, formation des formateurs.
• Années 3–5 : Déploiement national, campagne de sensibilisation.
Sources de Financement :
• Budget National : Réaffectation des budgets alloués autrefois à l’examen d’entrée en 7 eme.
• Partenaires internationaux : OIF (ELAN), UNESCO, AFD.
Suivi et Indicateurs :
• INLG publiera des rapports annuels sur :
• Taux d’alphabétisation
• Nombre de classes bilingues
• Contenus produits en langues nationales
• Impact culturel et éducatif
IN FINE
Ce projet propose une réforme ambitieuse, inclusive et structurée du système éducatif guinéen, en mettant l’accent sur :
• L’accessibilité aux infrastructures éducatives modernes,
• L’égalité des chances selon les capacités réelles des élèves,
• La professionnalisation des enseignants,
• Et la valorisation des langues nationales comme instrument d’unité et de développement durable.
l’Avenir d’une Guinée Nouvelle AGN, commence par une école guinéenne équitable, performante dans le temps et la durée, enracinée dans sa culture et ouverte sur le monde.
